L'ouverture sociale des Grandes écoles ?

L’accès au savoir est un droit fondamental. Or, il peut être difficile pour les jeunes issus des « quartiers » d’accéder à la formation à laquelle ils aspirent. En cause, les Grandes écoles qui pratiquent une sélection discriminante, où le nom, l’adresse, et le lycée d’origine sont autant de frein sur le dossier d’acceptation.

Pour remédier à cela, dans une volonté d’égalité des chances entre les divers aspirants étudiants, le ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur a mis en place  en 2002 des accords avec les Grandes écoles dans lesquels elles promettent leur ouverture sociale. L’on dresse aujourd’hui le bilan d’une expérience qui promet 30% d’étudiants boursiers au sein des Grandes écoles sous peu.

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L’égalité des chances dès le lycée

• Permettre aux jeunes de milieux sociaux défavorisés d’entrer en Grande école, c’est déjà lui mettre en tête qu’il en a la possibilité et qu’il en est capable. Ainsi la première étape de tout dispositif s’ingénie-t-elle à recruter directement les futurs étudiants dans les lycées en zone dites sensibles, en les informant notamment par le biais du tutorat : un étudiant de Grande école prend sous son aile un lycéen.

• Les voies d’accès à ces Grandes écoles ont été diversifiées grâce à l’ouverture de classes préparatoires aux concours, ou l’ouverture des critères de recrutements directs à toutes formes de cursus, et ce grâce au développement de nouvelles filières au sein des Grandes écoles. Sont maintenant recrutés des étudiants qui viennent aussi bien de la fac, que de filières technologiques, d’apprentissage, etc.

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Des aides personnalisées

• Une fois recrutés, les jeunes sont accompagnés dans leurs débuts d’étudiants notamment grâce à la mise en place de tutorat.
• Les Grandes écoles sont en général payantes. Les étudiants boursiers sont donc aidés, notamment par la gratuité des concours d’entrée, l’accès facilité à des prêts, le développement de bourses d’honneur, de formations en apprentissage, etc.

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De l’école à l’entreprise

L’ouverture de ces formations dites d’excellences à un panel de jeunes plus large vise, à terme, à l’édification d’une élite diversifiée.  Mais pour ce faire, l’ouverture déjà bien engagée au niveau de la formation doit s’étendre aux entreprises qui recrutent. Sortir d’une grande école n’est pas un critère garant, et les origines sociales modestes de l’étudiant restent encore un frein à l’accès à des postes de dirigeant.

youyoupi

• CAP ESSEC, le programme d'ouverture sociale de l'ESSEC

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