L'Ecole Internationale de Montpellier

L’Ecole Internationale de Montpellier (EIM) tente depuis 1999 de s’imposer comme une école de management reconnue dans le milieu professionnel. Accessible au niveau post-bac, bac+2 ou encore bac+ 3, elle vise à donner aux étudiants une expérience professionnelle continue et une porte d’entrée vers l’international. MediaEtudiant.fr revient sur le concours d’entrée, le programme et les formations de l’école membre du groupe Sup de Co Montpellier.

L’EIM, membre de Sup de Co Montpellier

L’EIM, c’est une école membre du groupe Sup de Co. Elle bénéficie ainsi de l’accréditation AACSB dont seules 13 autres écoles de management peuvent se vanter aujourd’hui en France.

Une certaine qualité de vie et d’étudiants donc, mais pas que. L’école jouit de partenariats avec plus de 40 entreprises en France et à l’étranger et d’un accord spécifique avec la Chambre de Commerce et d’Industrie de la ville.

De plus, la qualité de son programme et de ses enseignements a été reconnue dans le classement des écoles de commerce à Bac +3 du Figaro en 2011. Ce qui explique en partie l’engouement des étudiants à rejoindre l’école et une ville résolument étudiante.

Etudier à Montpellier permet, dans le cadre de l’EIM de profiter d’installations récentes et d’un campus situé à proximité du centre-ville.

Intégrer l’Ecole internationale de Montpellier

Accessible principalement au niveau post-bac (bac général ou encore STG), l’EIM est également possible après un diplôme à Bac +2 ; ce qui donne droit d’entrer en deuxième année ; ou un diplôme à bac +3 (entrée en quatrième année).

Le concours d’entrée se décompose en deux parties :

Une épreuve d’admissibilité qui consiste à une sélection sur dossier (objectifs, motivation, profil, compétences) ; et une série de quatre épreuves d’admission (test de culture générale, épreuve écrite de synthèse de texte, épreuve orale d’anglais et un entretien individuel). A raison de deux sessions de concours par mois de janvier à Septembre.

Les formations à l’EIM

La scolarité s’y décompose en quatre années vers l’obtention d’un double diplôme. L’école met fortement l’accent sur l’international et la pratique des stages : un stage de 2 mois minimum en première année, facultatif de 3 mois en deuxième, 9 mois minimum en troisième et 6 mois minimum en quatrième.

Les deux premières années de cours à Montpellier visent à acquérir les fondamentaux de la profession et à préparer l’immersion en entreprise des étudiants (contacts, stages, etc.)

Deux cursus sont proposés : un cursus international business et un cursus asiatic business. Ce dernier donnant la possibilité aux étudiants de partir dans une université chinoise à partir de la troisième année jusqu’à la délivrance d’un bachelor of economics certifié en Chine.

Une troisième année entièrement en entreprise

La troisième année du programme de l'E.I. Montpellier se déroule intégralement en entreprise et peut être réalisée en France ou à l'étranger, dans une entreprise privée ou une organisation publique. Tous les étudiants peuvent également faire le choix de suivre des cours de “e-learning” avec une université australienne, depuis Montpellier (cours entièrement en anglais).

Une quatrième année à l’étranger

La quatrième année, elle, se fait à l’étranger dans l’une des 40 entreprises partenaires de l’Ecole Internationale de Montpellier ou via le campus de Montpellier avec une université australienne.

Informations pratiques

Pour ceux qui souhaiteraient intégrer l’EI de Montpellier, les deux prochaines et dernières sessions du concours auront lieu les 16 et 23 septembre 2011 – Réception limite des dossiers respectivement les 7 et 14 septembre.

En 2009, 87% des élèves du programme Bachelor ont été recrutés avant même la remise des diplômes, pour un salaire moyen de 32 500 euros brut annuel selon l’école sur son site internet.

Autre information de taille : l’école a lancé un partenariat avec l’université de Montpellier 2, et permet à ses étudiants d’obtenir, en parallèle, une licence en management des sciences et des technologies.

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